반응형 분류 전체보기34 파블로프의 고전적 조건 형성 고전적 조건형성은 행동주의 심리학의 이론으로, 특정 반응을 끌어내지 못하던 자극인 중성 자극이 그 반응을 무조건 끌어내는 자극인 무조건자극과 반복적으로 연합되면서 그 반응을 유발하게 하는 과정을 말합니다. 이는 특정 자극에 대해 무의식적으로 반응하는 현상 중에서, 그 자극과 이에 상응한 반응이 선천적으로 타고난 본능과는 관계가 없음에도 불구하고 학습을 통해 조건반사 반응이 새롭게 형성될 수 있다는 사실을 말해주고 있습니다. 고전적 조건 형성은 러시아의 생리학자인 이반 파블로프가 개를 이용한 실험을 통해 이를 처음으로 증명하였습니다. 그의 연구는 마음은 물질이 아니기에 과학적 연구 대상이 될 수 없다고 본 19세기 후반 학계의 지배적 사고를 바꾸어 놓았으며 심리학이 철학에서 분화되어 독립적인 학문적 체계를.. 2024. 4. 22. 에빙하우스의 망각 곡선 학습과 기억력은 인간의 정신 활동에서 핵심적인 역할을 담당합니다. 인간의 기억력에 대한 이해는 심리학뿐만 아니라 교육학, 신경과학 등 다양한 분야에서 중요한 연구 주제입니다. 이 중 에빙하우스의 망각곡선은 기억과 망각의 메커니즘을 이해하는 데에 중요한 이론 중 하나입니다. 에빙하우스의 망각곡선은 학습과 기억 연구 분야에서 중요한 이론 중 하나로, 헤르만 에빙하우스가 1885년에 발표한 연구 결과입니다. 이 이론은 사람이 학습한 정보를 시간이 지남에 따라 어떻게 잊어버리는지를 설명하는 모델을 제공합니다. 에빙하우스의 연구는 기억력에 관한 최초의 과학적 연구 중 하나로 평가받으며, 그의 망각곡선은 오늘날까지도 기억과 학습에 대한 연구에 광범위하게 영향을 미치고 있습니다. 에빙하우스의 망각곡선은 기본적으로 시.. 2024. 4. 16. 메슬로우의 욕구이론 5단계 메슬로우의 욕구 이론은 아브라함 매슬로우가 1943년 발표한 이론으로, 인간의 동기와 욕구에 대한 것입니다. 이 이론의 기원은 1930년대로 거슬러 올라갑니다. 당시 매슬로우는 유명한 게슈탈트 심리학자 쿠르트 레빈과 함께 연구를 진행했습니다. 두 사람은 인간 행동의 동기에 대한 연구를 통해 욕구의 개념을 발전시켰습니다. 매슬로우는 1943년 논문 'A Theory of Human Motivation'에서 자신의 이론을 정립했습니다. 여기서 그는 욕구를 5단계로 나누었습니다. 메슬로우의 욕구 이론에서 1단계인 '생리적 욕구'는 인간의 가장 기본적인 신체적 욕구들을 의미합니다. - 영양과 물의 욕구: 배고픔, 갈증을 해소하려는 욕구입니다. 인간은 에너지원인 음식과 수분을 섭취해야 살아갈 수 있기 때문에 이는.. 2024. 4. 9. 학습된 무기력 개념과 극복 방법 학습된 무기력(Learned Helplessness)은 심리학에서 중요한 개념 중 하나로, 개인이 통제할 수 없는 상황에 반복적으로 노출됨으로써 발생하는 현상입니다. 이 현상은 개인이 자기 행동이 결과에 영향을 미치지 못한다고 느끼게 되어, 심지어 상황을 바꿀 수 있는 힘이 있음에도 불구하고 시도조차 하지 않게 되는 상태를 말합니다. 학습된 무기력의 개념은 1967년 미국의 심리학자 마틴 셀리그만(Martin Seligman)에 의해 처음 도입되었으며, 이후 다양한 연구를 통해 인간뿐만 아니라 동물에게도 적용될 수 있음이 밝혀졌습니다. 학습된 무기력의 개념은 1967년, 마틴 셀리그만과 그의 동료들이 진행한 실험을 통해 처음으로 소개되었습니다. 이 실험에서는 개를 대상으로 통제할 수 없는 전기 충격을 가.. 2024. 4. 3. 임상심리학의 기원과 주요 학자들 임상심리학은 심리학의 한 분야로서, 인문학, 사회학 등 인접 학문에서 연구된 이론을 부적응 문제 및 진단 치료에 적용하여 개인의 정신적, 감정적, 행동적 문제를 이해하고 해결하는 데 중점을 둡니다. 이 분야는 사람들의 정신건강과 행복을 증진하는 것을 목표로 합니다. 임상심리학은 많은 서브 분야를 포함하고 있으며, 정신 질환의 진단 및 치료, 상담 및 심리치료, 건강 심리학, 임상 심리 평가 등 다양한 영역을 다룹니다. 임상심리학의 역사는 19세기 초기의 정신의학과 밀접하게 관련되어 있습니다. 이 시기에는 정신 질환에 대한 이해와 치료 방법이 크게 부족하고, 정신병원은 잔혹한 조건에서 환자들을 관리하는 곳으로 악명이 높았습니다. 19세기 후반부터 20세기 초기에 이르러서야 정신 분야에서 임상적 접근이 점차.. 2024. 4. 1. 에릭슨 사회성 발달이론(2) 4~8단계 에릭 에릭슨의 사회성 발달 이론의 8단계 중 4단계는 중도기(Industry vs. Inferiority)는 대략 6세에서 12세 사이의 시기를 다루며, 아이들이 사회적 및 학업적 기술을 개발하는 중요한 단계입니다. 이 단계에서는 아이들이 주변 사회에서 요구되는 역할을 습득하고 자아를 형성하는 데 주력합니다. 예를 들어, 8세의 제임스는 중도기 단계에 있습니다. 그는 학교에서 친구들과의 관계를 형성하고 학업적인 목표를 달성하려고 노력하고 있습니다. 제임스는 수학에 대해 특히 흥미를 가지고 있으며, 이를 통해 자기 능력을 발휘하고자 합니다. 그는 수업에서 열심히 공부하고 과제를 완수하며 선생님들로부터 칭찬을 받는 것을 즐깁니다. 이를 통해 그는 자신의 학업적 능력을 인정받고 성취감을 느끼게 됩니다. 또한 .. 2024. 3. 29. 이전 1 2 3 4 ··· 6 다음 반응형